協作校網
至於你們,親愛的弟兄們,要在你們至聖的信仰上建立自己,在聖靈裏禱告,要保守自己在神的愛中,期待我們主耶穌基督的憐憫,進入永生。-猶大書20至21節;新漢語譯本

兩個人總比一個人好,因為二人勞碌同得美好的果效。-傳道書4章9節;和合本
關於共享主日學
在資源及空間不足的香港,以合適的科技建立一個給有需要的教會一個合乎真理,資源互享的主日學體系。
在 1780 年,英國的一位報人 Robert Raikes 因在星期天看到滿街都是沒有機會受教育,到處閒蕩的兒童,生出憐憫的心,自掏腰包建立了一個給這些兒童的學習班,並在三年後於報刊上報導他的故事;這激勵了很多有心的人去做相類的工作,發展出一場影響英美,以致全世界的主日學運動。主日學除了給教會帶來一套學習制度外,更對過去二百多年的普世的教育和社會文化帶來非常正面的影響。
可惜的是這個曾經盛極一時的主日學已大不如前,信眾沒有上主日學的情況非常嚴重,甚至形成一種風氣。信徒不再上主日學的原因很多:可能是信徒太忙(教會的活動已太頻繁,沒有空間或時間參與);主日學課程沒有吸引力(內容和教師的水平),形式太傳統(祇能聽,沒有互動的參與),隨意上網自我學習更能增長知識等等…,但更最可能是大家已失卻那種同心學習,一同學習的氣氛。
記得我少年時能在每個主日早晨持續準時的返主日學,都因有一群志同道合的團友彼此守望,互相砥礪,但今天這種氣氛非常淡薄。當然,時移世易,信眾對學習的要求已今非昔比。要辦好一個與時並進,質量俱全,並能彈性安排的主日學殊不容易,故我們設立共享主學的目的就是要去重新開發這個項目,以合適的科技和彈性的安排,讓這世代的信徒能共同享受主日學的學習之樂。
功能特色
團體可共享多元教材
師生共用的教材資源庫,題材廣泛,所需教材一找即有,按主題整理包括文章、影片、資訊圖像等教材,備課時就更得心應手。

透過內置的教學工具,輕鬆將教材直接嵌入到學習內容,讓學生進行自主學習,吸收不同範疇的知識。


註冊成為主日學行政
唾手可得的學習工具
全面提升學習效能,自由安排學習時間以組合出個人化的學習路徑。教師預設各課程的學習標準,善用問題庫以不同問題組合測試學生理解課程內容及分析資料能力。

老師可匯出題目及進度,以作出完整的學習數據分析。
輕鬆進行網上管理
上載教學影片、查看呈交紀錄、建立評估等,展現網上管理的靈活性。收集學生回饋,無論面授或網上課堂都能讓老師隨時隨地快速了解學生的學習進度。

系統從不同方面都能為管理員減省多餘的行政步驟,真正做到能輕鬆查閱和管理內容,令團體行政更有效率。


註冊成為主日學行政
具備課程統計及進度報告
擁有完整的進度報告,讓系統管理員及教師充分掌握學生實時的學習進度。

隨時隨地查看呈交紀錄、統計資料,以多角度分析協助用家提升行政及教學效率,讓師生從網上學習中獲益。


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課程概覽
數據統計
巳登記團體
8
在線課程
15
在線人數
54
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教學影片
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